Educația media – necesitate a școlii moderne
În primul semestru al anului de studii 2025-2026, Liceul Teoretic „Iulia Hasdeu” din municipiul Chișinău a fost una din cele 10 instituții de învățământ din Republica Moldova selectate pentru implementarea Programului de integrare a conținuturilor de educație media în cadrul disciplinei Limba și literatura română, clasa a VI-a, care a urmărit formarea unei culturi media solide în rândul elevilor, într-un context educațional în care sursele digitale reprezentau mediul principal de informare a tinerei generații. Prin contactul direct cu materiale jurnalistice, resurse interactive, texte media și platforme digitale educaționale, elevii au învățat să analizeze articolele de presă, să recunoască structura unui articol, să distingă între opinii și fapte, între știrea falsă și cea corectă, să elaboreze legenda unei fotografii de presă și să producă propriile materiale media ( interviuri, vox populi), în format responsabil și creator.
Apartenența instituției la grupul celor 10 școli care a implementat programul reprezintă recunoașterea preocupării permanente pentru modernizarea și îmbunătățirea procesului educațional, dar și a Metodologiei privind integrarea educației media, promovând practicile de succes. În același timp, experiența acumulată va sprijini extinderea modelului către alte clase și discipline, formarea continuă a cadrelor didactice și consolidarea culturii media în rândul elevilor.
Profesorii – promotori ai inovației educaționale
Fiind parte a unui program național de pilotare formativă, profesoarele de limba și literatura română, Plămădeală Larisa și Ciobanu Aliona, au avut un rol esențial în valorificarea resurselor oferite de program, adaptând conținuturile media la specificul disciplinei și la interesele elevilor. Activitatea lor a contribuit la dezvoltarea unui mediu educațional modern, în care învățarea nu s-a limitat la manual, lectura devenind un proces interactiv, ancorat în realitatea informațională contemporană. Una din provocări a fost să identifice ce funcționează bine în procesul de predare – învățare – evaluare prin integrarea firească a educației media în curriculum disciplinar la Limba și literatura română, clasa a VI-a, pentru a satisface așteptările/nevoile elevilor în contextul lumii digitale și informaționale. În cadrul sesiunii de follow-up, în cadrul programului de pilotare a Metodologiei de integrare a educației media, la 28 noiembrie 2025, s-a prezentat experiența de implementare, fiind analizate perspectivele pentru dezvoltarea ulterioară a proiectului în baza practicilor europene.
Metode moderne și activități aplicate
În cadrul lecțiilor de limba și literatura română, elementele media au fost integrate prin:
- analiza de articole de presă, reportaje din mediul online;
- exerciții de identificare a mesajului și a intenției comunicative;
- proiecte de redactare a textelor jurnalistice;
- prezentări digitale și interviuri realizate de elevi;
- dezbateri și sesiuni de lectură comparativă între textul tipărit și cel digital.
Activitățile au fost structurate astfel încât să îmbine teoria cu practica, pentru ca elevii să înțeleagă nu doar cum funcționează presa și comunicarea online, dar și de ce este important să filtreze informația și să adopte o atitudine responsabilă în mediul digital. Implementarea programului a demonstrat un impact vizibil în comportamentul civic al elevilor și în modul în care aceștia interacționează cu informația. Elevii au devenit mai selectivi la lectura digitală, și-au dezvoltat capacitatea de a pune întrebări, de a lucra în baza unui algoritm, de a identifica sursele credibile și de a reda conținutul în formă structurată. De asemenea, produsele media, create în cadrul proiectelor (articole, postere digitale, prezentări interactive), au reflectat creativitate, autonomie și cooperare.
Concluzie
Integrarea educației media în orele de limba română la clasa a VI-a confirmă faptul că școala poate deveni un spațiu în care elevii învață să se orienteze critic în lumea digitală. Pe durata primului semestru al anului de studii 2025–2026, discipolii comunității hasdeene au demonstrat că educația media nu este doar un concept modern, ci o necesitate pentru formarea generației de cititori selectivi și consumatori conștienți într-o lume a informației. Programul a reprezentat un pas concret către o educație centrată pe competențe digitale, pe dialog, creație și responsabilitate digitală.
